Que de Series Peliculas Acerc√°ndose al elefante (2014) rese√Īa de la pel√≠cula

Acerc√°ndose al elefante (2014) rese√Īa de la pel√≠cula

Ese ¬ęsi hay algo¬Ľ est√° en la oraci√≥n anterior por una raz√≥n. Despu√©s de ver la pel√≠cula de Wilder varias veces, estoy seguro de que tal vez no haga ninguna declaraci√≥n sobre las escuelas gratuitas. Lo m√°s probable es que intente suscitar argumentos sobre cuestiones fundamentales de la educaci√≥n: la necesidad de disciplina y de planes de estudio y asignaturas definidos; si es preferible un modelo de liderazgo autoritario o si se debe permitir que los ni√Īos (incluso muy peque√Īos) se expresen.

La primera parte de la pel√≠cula adolece de cierta falta de finalidad. Parece un poco t√≠mido a la hora de decidir qui√©nes son sus personajes principales. No es necesario que tengamos una conclusi√≥n anticipada para nosotros. Pero al principio, no es f√°cil ver por qu√© estamos viendo esta pel√≠cula port√°til en blanco y negro sobre una escuela que acepta ni√Īos que no encajan en instituciones m√°s tradicionales debido a problemas de aprendizaje o disciplina – un hippie- Este es un lugar donde cualquier persona, adulto o ni√Īo, puede convocar una reuni√≥n y discutir esto o aquello, y los estudiantes no tienen que estudiar un tema si no les apetece.

La pel√≠cula finalmente pone a cero al fundador y director de la escuela, Alex, y a dos ni√Īos de voluntad fuerte: un chico de pelo largo y rostro vac√≠o llamado Jiovanni, y una chica rubia ba√Īada por el sol llamada Lucy. A Lucy le gusta jugar y jugar tanto como a cualquier otro ni√Īo, pero tambi√©n le gusta tener reglas establecidas, para que sepa hasta d√≥nde llegar y pueda pedirle a alguien que lo apoye cuando lo haga. Haya decidido que es suficiente. Jiovanni es un ni√Īo mimado, discutidor y a menudo destructivo al que no le importa la felicidad de nadie m√°s que la suya. Como tal, se encuentra en el entorno perfecto (o el peor posible).

Esta escuela parece basarse en parte en la idea de que las personas tienen una necesidad innata de reglas, leyes, estructuras, etc., y que eventualmente actuar√°n en su mejor inter√©s cuando surja una amenaza como Jiovanni. Sin embargo, ¬Ņes esto cierto? El comportamiento de mat√≥n de Jiovanni impide que otros ni√Īos aprendan o que los maestros ense√Īen, y parece que tardan una eternidad en unirse contra √©l, tal vez porque nadie quiere ser el ¬ęchico malo¬Ľ y romper la utop√≠a. Como la mayor√≠a de los narcisistas, a Jiovanni no le importa que la gente lo odie hasta que puedan ignorarlo. Con el tiempo, los otros ni√Īos pasan de ser intimidados por Jiovanni a despreciarlo vocalmente. ‚ÄúTengo la sensaci√≥n de que no todos en la escuela quieren ser guiados por los gustos de Jio‚ÄĚ, dijo otro ni√Īo.

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